重庆市潼南区人民小学校：坚持党建统领 夯实学校德育教育
天生赢家 一触即发教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，落实立德树人根本任务，重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》专题报道，聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人，促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高，努力为教育强市建设提供坚强保障
天生赢家 一触即发教育是国之大计、党之大计。坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是进一步办好人民满意的教育的关键所在。为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，落实立德树人根本任务，重庆市委教育工委联合人民网重庆频道特别推出《重庆中小学百名书记话党建》专题报道，聚力抓学习、强堡垒、创品牌、育新人，促进中小学党建工作和教育教学双融合双促进双提高，努力为教育强市建设提供坚强保障，为新时代市域党建新高地建设贡献教育力量。
“强化党对教育教学工作的全面领导，为德育工作锚定了目标和方向。”近日，重庆市潼南区人民小学校党总支书记蒋涛在署名文章《坚持党建统领 夯实学校德育教育》中谈到，重庆市潼南区人民小学校围绕潼南区“五心强校·铸魂育人”党建品牌实施方案，创建“七彩党建”特色品牌，将党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，不断夯实“3456”学生行为习惯养成教育，创新开展学生“五美人小娃”争章评价。
重庆市潼南区人民小学校坚持立德树人根本任务，围绕育人育心、育人育行、育人育德工作目标，在坚定理想信念、强化品德教育、创新评价方法上下功夫，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持党建统领，为孩子的德育教育举旗定向。学校坚持立德树人根本任务，对照潼南区委教育工委、区教委“五心强校·铸魂育人”党建品牌实施方案，有针对性地提出“七彩党建”特色品牌创建（七彩党建，即红色基因强堡垒、橙色温暖惠民生、金色使命铸师魂、绿色和谐助平安、青色成长强师能、蓝色淡泊筑防线、紫色创新促发展），将党的领导融入组织建设、学生资助、师德师风、校园安全、教师培养、廉政教育、教育改革等方面，强化党对教育教学工作的全面领导，为德育工作锚定了目标和方向。
坚持红色润心，为孩子的道德品质擦亮底色。充分发挥区内外红色教育基地作用，多形式开展思想政治教育，将思政课堂延伸到校外，让思政课堂动起来、活起来。在烈士纪念日、建队日等来临之际，组织学生到杨闇公烈士陵园开展扫墓、敬献鲜花、重温入队誓词等校外实践活动，加强学生理想信念教育。每学期组织学生到红岩革命历史博物馆、主席故里等地研学旅行，实地接受革命教育。组织师生观看革命题材电影，开展“伟大精神品格”主题演讲比赛等，将红色基因厚植学生心间。
坚持正面引导，为孩子的三观培养正确导向。为“确保党的事业薪火相传，确保中华民族永续发展”，学校牢记为党育人、为国育才初心使命，高度关注对学生价值观念形成的培养和为学生成长成才引路，坚持将社会主义核心价值观、优秀传统文化等融入教育教学日常，用革命英雄、模范人物的事迹激励学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育学生听党话、感党恩、跟党走，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。
抓日常教育，让德育教育生活化。德育即生活，生活即德育。学校坚持夯实“3456”学生行为习惯养成教育，以“入校三部曲”（照镜子整装、对国旗敬礼、向老师问好）、“孝亲四个一”（倒一杯水、盛一碗饭、问一声好、送一张卡）、“行为五规范”（课堂、课间、环境、路队、就餐）、“生活六不准”（不乱丢乱扔、不乱刻乱画、打架骂人、不追逐疯打、不攀折花枝、不铺张浪费）为主要内容，将行为习惯养成教育融入学生日常学习生活，打造生活中的思政课堂，培养学生积极向上的行为习惯，增强学生的纪律观念、规矩意识。
抓课程构建，让德育课程体系化。打造“126”美好德育文化体系，利用“课程育潜、文化育德、活动育才、实践育能、管理育行、协同育人”六条途径，将红色精神谱系、国防教育、生命教育、家风传承、爱国主义、社会主义核心价值观教育、生态文明、劳动实践等融入德育课程，积极参加大中小学思政课一体化建设试点。开辟校园“我的花卉我呵护”花卉园，每年秋季开学四五年级的孩子就会开展盆栽交接仪式，打造有生命力的思政课堂，让爱心一直传递。
抓特色活动，让德育经典故事化。建立“四美”骨干教师队伍和“五美”学生干部队伍，通过升旗仪式、校园电视台、公众号（视频号）、主题班会等，开展班级节目秀、书记对您说、校长（师生）讲故事、纪念革命先驱、编排革命经典情景剧等主题教育，为学生讲述党的历史和革命先辈的故事，厚植学生爱国情怀。组织开展研学旅行，参观革命烈士纪念馆、红色教育基地，体验农耕文化、传统技艺等，打造行走的思政课堂，用活动育人、活动润心。
发挥学生评价作用，提升学生行为习惯向好。发挥值日学生和红领巾监督员的作用，对学生在校学习生活情况进行评比。利用班级主题班会开展“同学行为我来夸”“您的行为最美丽”活动，相互为良好的学习行为点赞。同时，建立行为美、语言美等文明行为展示台，让学生在相互评价中发现美、追求美，给孩子相互促进的空间，从小养成良好的行为习惯。
发挥班级评价作用，提升班级精神面貌向好。在学生评价的基础上，发挥教师评价的积极作用，通过班风班纪评比、班级文化评比、班级生态评比、班级活动评比等方式，以班集体为单位进行量化评价，给孩子全面提升的引导，培养孩子的集体意识和集体荣誉感。
发挥校级评价作用，提升学校整体风气向好。坚持五育并举，创新开展学生“五美人小娃”争章评价（“五美”，即德美、智美、体美、艺美、劳美）。对综合表现优秀的孩子，每月颁发“五美奖章”，每学期颁发“校长奖章”，增强他们对美好学校生活的向往；对评价考核在年级前三分之一的班级，每周颁发“向上葵花苗中队”，每月颁发“向阳葵花朵中队”，每期颁发“向美葵花籽中队”，增强孩子们的集体意识。
小学阶段是学生思想启蒙教育的关键阶段，思想政治教育需要各学段一以贯之，需要学校、社会共同参与，携起手来，同心同向，抓早抓小，为孩子扣好人生第一粒扣子努力前行。
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