“在线学习服务师”调研报告：年轻、高学历成该群体主要标签
教师节前夕，北京师范大学统计学院联合作业帮共同发布《2020年在线学习服务师（辅导老师）新职业群体调研报告》，首次对该职业群体特征进行刻画。报告显示，年轻、高学历成为该群体主要标签。 什么是在线日，人社部联合国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了包括 “在线个新职业。其中，新增职业“在线学习服务师”被定义为运用数字化学习平台（工具），为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、
教师节前夕，北京师范大学统计学院联合作业帮共同发布《2020年在线学习服务师（辅导老师）新职业群体调研报告》，首次对该职业群体特征进行刻画。报告显示，年轻、高学历成为该群体主要标签。
什么是在线日，人社部联合国家市场监管总局、国家统计局向社会发布了包括 “在线个新职业。其中，新增职业“在线学习服务师”被定义为运用数字化学习平台（工具），为学习者提供个性、精准、及时、有效的学习规划、学习指导、支持服务和评价反馈的人员。
天生赢家 一触即发
2020年受疫情影响，在线教育尤其是中小学在线教育行业迎来爆发式增长，在线学习服务师的群体数量大幅增加。据测算，目前，仅K12头部十余家在线教育机构在线学习服务师的数量已接近10万。（K12指的是kindergarten through twelfth grade的英文简写，指学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。）
报告显示，95后是在线学习服务师从业人员的主力军，占比75.39%。其中，1996年出生的从业者人数最多，占比高达24.16%；1990年至1994年的从业人员占总人数的23.81%；85后的从业人员占总人数的0.8%。与教育行业的性别分布相同，在在线学习服务师群体中，超过七成的从业者为年轻女性，从业人员的男女比例约为1:2.4。
从学历分布上看，高学历是准入门槛。99.21%的从业人员拥有大学本科及以上学历，其中硕士学历占总从业人数的1.65%。高中在线学习服务师的一本率最高，占比66%；小学在线学习服务师中师范类院校毕业占比22%。此外，有25.31%的从业人员已经考取了“教师资格证”。
“爱教育”、“有责任”、“可依赖”成在线学习服务师群体的职业标签。在为何选择该职业的调查中，大部分受访者表示是因为热爱教育行业，看好在线教育行业未来的发展前景。在访谈中，很多从业者都谈到，学生更愿意将学习以及生活中的不愉快经历向自己倾诉，作为老师，自己也能够起到排解压力、心理疏导的作用。返回搜狐，查看更多
